Former, informer, engager : maîtriser la Medical Education dans l’industrie pharmaceutique Présentiel

Cadre éthique, réglementaire et stratégique de la Medical Education

• Définition et périmètre de la Medical Education (vs promotion)
• Cadres réglementaires (ANSM, HAS, DMOS/anti-cadeaux, EFPIA, CME accréditée)
• Acteurs impliqués (PdS, sociétés savantes, patients, directions internes)
• Risques juridiques et réputationnels
• Positionnement stratégique dans l'entreprise (Medical Affairs, Compliance, Business)

Les besoins de formation médicale

• L'approche « needs-based education » : définition du besoin médical/scientifique
• Analyse des gaps de connaissances (data, entretiens, panels experts, pratiques terrain)
• Définition des besoins selon les évènements
• Segmentation des publics (niveau d'expertise, spécialité, usage des canaux)
• Alignement avec les priorités cliniques et les enjeux de santé publique
• Cadre de coopération avec des acteurs du système de santé (distributeurs, PdS, HAS, ARS)

Construire une stratégie de Medical Education (Marketing vs Medical)

• Définition d'objectifs clairs, comment discerner promotion et medical education
• Choix des modalités de diffusion (présentiel, digital, simulation, e-learning, microlearning…)
• Approche CBME (Competency-Based Medical Education)
• Intégration des KPIs de mesure d'impact
• Gouvernance et interactions internes (Medical, Compliance, Legal, Marketing)
• Bonnes pratiques et usages d'outils digitaux pour construire sa stratégie

De la stratégie à la mise en œuvre

• Planification tactique (planning, ressources, prestataires, outils)
• Diffusion omnicanale de contenus pédagogiques adaptés aux PdS (formats, canaux, langage)
• Place du MSL dans la Medical Education
• Facteurs clés d'engagement et d'adhésion
• Contractualisation avec les PdS
• Méthodes de suivi & reporting
• Alignement avec les objectifs médicaux et business